mengelirukan dan masih susah untuk digunakan bahkan lebih cenderung hanya menampilkan permainan dan hiburan. Tercapai atau tidaknya media pembelajaran berbasis multimedia dalam menunjang proses pembelajaran dan tercapainya tujuan pembelajaran sangat bergantung pada disain dan konten serta pendekatan yang digunakan dalam

KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN DAN KRITERIA MEDIA PEMBELAJARAN DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Oleh: Siti Aisyah A1E018026 Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu Email: aisyah.30081512@gmail.com Abstrak Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui klasifikasi media
PDA mengandung sumber karbohidrat dalam jumlah cukup yaitu terdiri dari 20% ekstrak kentang dan 2% glukosa sehingga baik untuk pertumbuhan kapang dan khamir tetapi kurang baik untuk pertumbuhan bakteri. 2. JENIS-JENIS MEDIA Berdasarkan fungsinya, media dapat dibedakan menjadi enam yaitu: 1.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media belajar power point interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar Tematik peserta didik kelas II SD Kristen 03 Eben Haezer. Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2.1.2 Klasifikasi Sumber Belajar Hingga saat ini masih banyak pihak termasuk para guru yang mengartikan sumber belajar dengan arti sempit, yakni terbatas pada buku (Sudjana dan Rivai, subjek belajar dan memungkinkannya tertantang untuk mengkonstruksi pengetahuan, nilai dan sikap dengan mudah penuh gairah dan motivasi serta menyenangkan. Sementara dari segi hasilnya pembelajaran yang berkualitas diindikasikan oleh tingginya keefektifan, efesiensi dan daya tarik pembelajaran pada diri siswa sebagai subjek belajar. Media pembelajaran, yaitu peralatan dan bahan pembelajaran yang digunakan guru dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. media yang dapat menyampaikan pesan pembelajaran atau muatan untuk membelajarkan sesorang (Warsita, 2008; Prawiradilaga, 2009).
Psikomotorik Atas dasar sasaran tersebut di atas dapat dipilih jenis dan sumber belajar mana yang cocok untuk dikembangkan. 2. Macam-macam Pendayagunaan Sumber Belajar. Pendayagunaan menurut format kelas/organisasi kelas. Ada tiga macam organisasi kelas yaitu kelas besar, kelas kecil dan individual.
M. Ilyas Ismail, 2020) Media pembelajaran terbagi menjadi beberapa macam jenis, sebagai berikut: a. Media cetak. Media berasal dari teks, gambar serta ilustrasi pendukung lainnya yang digunakan sebagai penyampain informasi belajar. Media cetak memiliki tiga golongan: Media cetak lepas. Media cetak dipajang.
Kemampuan guru dalam mengelola laboratorium dengan baik didukung sarana dan prasarana yang memadai dan siswa yang sangat mendukung dalam pemanfaatan laboratorium sebagai sumber belajar dan dapat

Perbedaan Media dan Sumber Belajar Media pembelajaran berbeda dengan sumber belajar, menurut Khanifatul (2013: 30) berpendapat bahwa ”secara umum media segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan bahan pembelajaran sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan perasaan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran”.

L2fh.
  • 2u62yny3hs.pages.dev/362
  • 2u62yny3hs.pages.dev/677
  • 2u62yny3hs.pages.dev/385
  • 2u62yny3hs.pages.dev/784
  • 2u62yny3hs.pages.dev/990
  • 2u62yny3hs.pages.dev/392
  • 2u62yny3hs.pages.dev/38
  • 2u62yny3hs.pages.dev/422

    • perbedaan media dan sumber belajar pdf